如何根据不同的演讲内容来切换演讲角色

　　黄晖阳先生不仅是中国著名的教育专家，也是青年学生情感家园的培养者。黄晖阳为学生做了一系列感人的演讲。在他的演讲中，他经常根据不同的内容使用不同的技巧和方法。

　　谈恋爱：用模仿，反弹琵琶同学，在我的教育思想中，我真的认为爱是一种收获。虽然全世界的人都爱说“爱是一朵玫瑰”，但我还是坚持“爱是一棵庄稼”。因为它是庄稼，所以它有自己美丽的开花时刻。但它毕竟是一种作物，所以最后的期望是收获，而不仅仅是美丽的花朵。你的庄稼应该有美丽的花朵和丰收。但是我想告诉你，收获是第一位的。我想是的。爱情是庄稼。因为它是作物，所以需要足够的阳光、空气和水。必须适时播种。这样，它可以变成一块，它可以去收获……亲爱的同学们，在我看来，你们的庄稼长得绿油油的。所以你不能太早摘，请不要践踏它。勤劳地浇水、施肥、疏松土壤，当收获季节来临时，你自然会有丰硕的收获和甜蜜的幸福。（热烈的掌声持续了很长时间）“爱是一朵玫瑰”，这是大多数人的观点，包括中学生。在这种观念的控制下，人们产生了所谓“开花可以直折，需要折，不要等不及折枝”和“只在乎曾经拥有，不在乎永恒”的爱情思想。即使对成年人来说，这种思想也有严重的危害，但对于大多数中学生来说，它甚至更加有害——他们因此会随心所欲地玩弄喝爱情酒的态度，而不是承担应有的责任。因此，为了矫正中学生的爱情观，黄晖阳用模仿来反弹琵琶，模仿“爱是玫瑰”作为“爱是庄稼”。那些相信“爱是一朵玫瑰”的人往往只想一时灿烂，而不在乎它是否能结出果实，所以他们对爱持不负责任的态度。

　　那些认为“爱情是庄稼”的人更喜欢爱情最终能结出理想的果实，所以他们会以更严肃的态度对待爱情。随着琵琶的回弹，黄晖阳向中学生传达了“应该否定玫瑰式的爱情观，而应该肯定庄稼式的爱情观”的信息，表达了中学生听众在适当的时候播种和收获爱情的希望。

　　谈论家庭情感：巧妙地选择角度，选择短语为什么母子之间有这么深的感情？有这样一种难以解释的情感联系吗？

　　校长是生物系的学生，我想谈谈生理学与情感相融合的原理。当我们还是胎儿时，我们通过脐带和胎盘与母亲联系，并且100%地依赖母亲来生存和生长。怀孕时，母亲的子宫壁增厚，以便准备喂养，而胚胎的外部组织不断侵蚀母亲的子宫内膜，使母亲的血管破裂。这样，胚胎的终末组织就浸没在母亲的血液中，就像水仙的根被保存在水中一样。亲爱的同学们，在漫长的十月怀孕期间，你们的血管已经深深地嵌入你们的母亲的身体中，不断地从身体中吸取营养，并且不断地从你们身上排出废物给母亲。此时，您得到世界上最完美的保护和营养，并日益繁荣。当你分娩时，你撕裂了你自己与母亲的血肉之躯。母亲遭受了严重的创伤，所以她流了很多血，身体虚弱到极限。因此，分娩对每个母亲来说都是非常痛苦和危险的事情。但是母性本能如此之大，以至于它不仅具有承受这种痛苦的非凡能力，而且具有愿意承受这种痛苦的良心…….

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